レクチャーを作るときなどに，ただこちらの伝えたいことだけをプレゼンしていませんか？
レクチャー後に参加者が学んだ内容を実践に繋げられないのはひょっとするとレクチャーを作る側の問題かもしれません．
現場での実践にフォーカスを当てて，レクチャー単体だけでなく研修前後も合わせて考える方法をインストラクショナルデザインと言います．
今回はインストラクショナルデザインを生かしたレクチャーの作り方をまとめました．

教育の分野でレジデントのカリキュラム開発をすることもあると思います．

重要なのはインストラクショナルデザインと同様に，ミッションを意識しながら学習者のアウトカムを設定して，それをどう評価するかという点だと感じています．そしてそれをPDCAに回していくようですね．

『医学教育を学び始める人のために』
Ronald M. Harden (著), Jennifer M. Laidlaw (著), 大西 弘高 (翻訳)．篠原出版新社.2013

やインストラクショナルデザインの資料を参考に，概要を作ってみました．
プレゼン部で作ったものなので，見た目がアレですみません．